根据《广东省教育厅关于开展2018年全省职业院校评估工作的通知》（粤教职函〔2018〕60号）的要求，我区于2018年6月初开始组织所属各中职学校开展了职业院校评估数据采集工作，6月30日前完成了平台数据信息填报及校长、学生问卷。围绕《中等职业学校办学能力评估暂行办法》（国教督办〔2016〕2号）中指标涉及的内容，现将2018年我区中等职业学校评估自评情况报告如下：

    一、基本情况

三水区现有中等职业学校3所，分别为三水区工业中等专业学校（公办，省重点中职学校）、三水区理工（技工）学校（公办，国家重点技工学校、省重点中职学校）及佛山市三江职业技术学校（佛山实验技工学校）（民办，省重点技工学校）。全区中职学校现有专任教师351人，其中,专业教师252人。“双师型”素质教师241人。全区中职学校校舍建筑总面积为182765.2平方米，教学仪器设备总值为8652.41万元。全区中职学校共开17个专业（各校有部分专业相同）。

    二、中职学校办学能力情况

   （一）基本办学条件

    1.年生均财政拨款水平。三水区政府认真贯彻落实政策性经费，将职业教育经费纳入区财政保障范围，持续加大对职业教育的投入力度。为进一步夯实我区职业学校办学基础，保证办学质量，2017年度，全区财政拨款11926.8万元，生均区财政拨款水平达16881.54元，其中：年生均财政专项经费13708.07元。为我区职业教育发展提供了坚实的资金保障。

    2.教学仪器设备配置。近年来，随着我区政府对中职教育的持续投入，中职学校办学水平日益改善。2017年，我区中职学校教学、实习仪器设备资产总值达8652.41万元，为我区职业学校教学提供了良好的设备支持。

3.校舍及信息化教学条件。2017年度，全区中职学校校舍建筑总面积为182765.2平方米，生均25.87平方米。两所公办中职学校校舍面积均达标。三江职业技术学校校舍面积不达标，为贯彻落实《广东省教育厅关于启动广东省中等职业学校教学工作诊断与改进工作的通知》（粤教职函〔2016〕75号）精神，按照佛教职〔2017〕2号文和佛教职〔2017〕7号文关于中等职业学校办学条件整改工作安排，我局责成佛山市三江职业技术学校按上述文件精神认真落实整改任务,学校在整改过程中，由于校舍建设用地受阻等原因，无法如期完成整改工作，目前因办学条件不达标被限制暂缓2018年秋季招生。

    我区重视信息化教学条件的改善，各中职学校均已建设比较完善的校园网。教师能够积极运用多媒体平台进行教学，信息化教学的氛围较好，有效促进教学质量的提升。在2018年5月举行的2018年佛山市中等职业学校信息化教学大赛中，我区中职教师荣获一等奖1个，二等奖4个，三等奖4个，并有6个作品被推荐参加省赛。

   （二）师资队伍（教师配备与结构）

2017年，全区中职学校有专任教师351人，其中,专业教师252人。“双师型”素质教师241人。全区专任教师本科学历的有305人;专任教师硕士以上学历人数有16人;专任教师高级职称教师有87人。全区兼职教师为3人。

总体来看，我区教师学历和双师型教师比例比去年均有所提升，教师队伍专业素质有所提升，教师队伍建设取得成效。

   （三）课程与教学

1.校内外实践教学条件。近年来，区财政累计投入资金近4亿元，用于异地新建三水区理工（技工）学校及公办中职学校实训车间、体育场馆、实训大楼等基础设施的建设。2016—2017学年，区财政继续投入2000多万元，用于建设区理工（技工）学校体育馆及工业中专实训大楼。目前，全区3所中职学校实训场室建筑面积达37964平方米，实训设备总值达6001万元，生均仪器设备值为7174元。目前，我区中职学校共有校外实习实训基地26个，校内实践基地30个，能提供校内实践教学工位5584个，2016学年学生校外实习实训基地学时总量为850120人时。

2.课程开设结构。各中职学校围绕切实提高教育教学质量的目标，主动适应本地区经济结构调整和产业转型升级的要求，结合学校师资的实际情况，不断优化专业结构与布局，促进学校专业建设可持续发展。各校结合自身实际，根据教育部专业教学标准的要求，组织了各专业人才培养的研讨工作，根据产业调研情况和企业的人才需求情况，制订各专业的人才培养方案和各专业实施性教学计划，努力培养好用、顶用的人才。

    （四）校企合作

1.学校教师的企业实践情况。2016学年，我区专任教师企业实践总人数为159人，专任教师企业实践总时间为3570日，2016学年校企合作单位接受毕业生就业数为646人，2016学年校企合作单位接受教师企业实践数为117人。总体来看，我区中职学校教师的企业实践情况并不理想，有待加强。

2.企业为学校提供教学设备情况。2015至2017年，企业为我区职业学校提供的校内实践教学设备值均为1200万元。其中，提供给公办学校的校内实践教学设备值为0。

   （五）学生发展

1.在校生巩固率。我区中职学校2013年秋季招生1641人,2016年秋季毕业1426人，在校生巩固率为86.90%;2014年秋季招生2190人,2017年秋季毕业1910人，在校生巩固率为87.21%，总体来看，学生比较稳定。

2.毕业生就业情况。我区重视学生的就业工作，中职学生专业基础扎实，毕业生就业率高。2017年度，全区中职学校就业率为100%，对口就业率为69%，比2016年度增加10.1%；初次就业月收入平均为2150.4元，比去年增加0.35%。

3.毕业生获取职业资格证书情况及计算机应用能力。2015年至2017年，我区中职学校毕业生非信息技术类专业计算机等级（初级及以上）证书获得数与当年毕业生数的占比分别是：2015年为52.8%；2016年为50.2%；2017年为84%。我区中职学校毕业生获国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数与当年毕业生数的占比分别是:2015年为69.8%；2016年为86.2%；2017年为90.2%。从三年的情况来看，学生获取职业资格证书情况及计算机应用能力逐年提高，尤其是2017年提升的幅度较大。

  （六）办学效益（学校专业设置和主干专业与区域产业匹配程度）

我区坚持“专业建设围绕产业转、人才培养围绕需求转”的原则，主动适应本地区经济结构调整和产业转型升级的要求，合理谋划专业布局，形成职校之间错位、互补、有序、对接的专业发展格局，并取得较好的办学效益。

区工业中专现有专业12个，分四个专业部。经过这几年的专业整合，各专业部的专业布局更加科学，重点更加突出。目前，每一个专业部都有自己的主干专业，通过主干专业带动本部专业群的发展。2017年，学校根据产业调研情况和企业的人才需求情况，学校重新制订了各专业的人才培养方案和各专业2017级实施性教学计划，并在着手重新制定各专业所有课程的教学大纲和实训大纲，努力培养好用、顶用的人才。

区理工（技工）学校开设了机电、机械加工、汽车维修、商贸服务、工艺美术等五大类共9个实用型专业，拥有机电技术应用1个佛山市级重点建设专业。学校建立科学合理的专业动态设置机制，聘请企业专家成立专业指导委员会，定期开展企业、劳动力市场调研和毕业生追踪调查，为专业设置和改造提供依据。

三江职业技术学校确定了以现代服务业为学校专业建设的主方向，重点建设中餐烹饪、美容美体专业，对专业设备、师资及办学软件重点投入，通过组建专业建设委员会及现代服务业校企合作共同体促进专业的良性发展。目前，烹饪及美容两个专业已成为学校龙头及特色专业，中餐烹饪专业被佛山市定为市级重点专业，办学规模及办学成效均在全省同类学校中处于前列位置。

三、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.民办学校办学条件难达标。我区公办中等职业学校均达到省级重点中等职业学校以上办学标准，实现100%优质学位。但民办中职受限于投入机制不同，办学规模、校舍面积、仪器设备等方面均无法达到中职学校办学标准。2017年1月，佛山市三江职业技术学校未能通过佛山市教育局组织的办学条件的检查评估，2018年开始停止招生。因此，我区民办中职学校办学条件难以达标。

2.校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。

3.人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

4.师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

（二）改进措施

1.督促民办学校落实整改任务。认真贯彻落实《广东省教育厅关于启动广东省中等职业学校教学工作诊断与改进工作的通知》（粤教职函〔2016〕75号）精神，按照佛教职〔2017〕2号文和佛教职〔2017〕7号文关于中等职业学校办学条件整改工作安排，督促佛山市三江职业技术学校按上述文件精神认真落实整改任务、完成整改目标。

2.加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作运行长效机制。

3.深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

4.完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

佛山市三水区教育局

2018年9月6日